خدمات تحلیل رفتار کاربردی در مدرسه
هدف از خدمات تحلیل رفتار کاربردی در مدرسه، حمایت از دانش‌آموزانی است که دارای چالش‌های رفتاری در محیط مدرسه هستند تا به آنها در دستیابی به اهداف تحصیلی، اجتماعی، و موفقیت های فردی .در بین سایر کودکان کمک کند
مرکزآموزش رفتار اجتماعی این خدمات را توسط تیم بالینی حرفه‌ای خود با توجه به نیاز کودک و با همکاری معلمان و تیم آموزشی مدرسه اجرا می کند. این خدمات شامل حضور در جلسات برنامه آموزش فردی .(آی-ای-پی) و همچنین برنامه‌های جامع مبتنی بر برنامه های درسی و آموزشی در مدرسه خواهد بود. این خدمات با توجه به نیازها، موانع اجرایی، محیط مدرسه و کارکنان برا ی هر کودک متفاوت است
نقش مرکز آموزش رفتار اجتماعی برای بهبود رفتارها در مدرسه
Ø مهمترین و اولین نقش در مدرسه، ارزیابی عملکرد رفتار ها است. این به این معنی است که هدف
رفتارهای چالش برانگیز و همچنین عواملی که به حفظ و تقویت آن کمک می کنند، شناسایی می شوند.
Ø نکته مهم دیگر این است که برنامه های درمانی بر پایه نیاز های فردی برای کاهش رفتارها ی چالش
برانگیز در محیط مدرسه طراحی و اجرا می شوند.
Ø آموزش مستقیم مهارت های کلامی و ارتباطی و مهارتهای اجتماعی بصورت رو در رو، یک نفر درمانگر
در مقابل یک کودک، و یا درگروه های کوچک ارائه می شوند.
Ø استراتژی های مدیریت رفتار توسط معلمین برای ترویج رفتارهای مثبت و کاهش رفتارهای چالش
برانگیز به کمک تحلیلگران رفتار درمدرسه اجرا می شوند.
Ø جمع‌آوری و آنالیز داده‌ها در مورد پیشرفت و عملکرد رفتارهای هدف به منظور تصمیم گیری برای
ادامه درمان و یا در صورت نیاز تعدیل شیوه ها واهداف درمانی توسط افرادی که دارای صلاحیت
هستند اجرا می شوند.
Ø به منظور اطمینان از یک پارچگی، همانگی و ثبات در اجرای مداخلات درمانی و حمایتی در مدرسه،
همکاری نزدیک با معلمان و سایر متخصصان که نقشی در آموزش کودک در مدرسه دارند اجرا خواهد شد.
نقش مرکز آموزش رفتار اجتماعی در جلسات برنامه های آموزش فردی (آی-ای-پی)